“如何寫好新聞稿件？”培訓課上，姚媛老師拋出的問題，讓在場的學員陷入“沉思”，也拉開了新聞輿論培訓的帷幕。
      姚媛老師以《如何寫好新聞稿件》為題，從新聞寫作的常見類型、獲取新聞資訊的方法、寫作的規律特點、采訪需要注意的事項等四個方面結合生動風趣的語言、接地氣的故事展開授課，使學員們捕捉到新聞宣傳的精髓，大家直呼過癮。
      馬永奎老師以《新聞策劃》為授課主題，以如何充分的發揮出新媒體時代下新聞報道的作用和價值為切入點，從為什么要對新聞進行策劃、融媒體時代下新聞策劃的要素等方面進行深入講解。用“謀定而后動”“一個成功的標題，新聞稿就成功了一半”“內容走進生活，語言要接地氣”等新聞策劃的幾種方式講述了新聞報道策劃的重要性。
      “通過不斷的改革創新進行獨具匠心的策劃，才能將讀者的注意力，充分的吸引到新聞報道之中，才能夠提高新聞閱讀率。”一名學員如獲至寶，激動地說道。
      “隨著全媒體時代的到來，輿論生態、媒體格局、傳播方式都發生了深刻的變化，網絡成為各種社會輿情生成的重要載體，新聞輿論工作面臨新的挑戰。”在《全媒體時代網絡輿情引導與處置》的課堂上，授課老師結合自身工作經驗，用通俗易懂的語言，充分調動了大家的積極性，在輕松活躍的氣氛中將當前我國互聯網的基本情況、全媒體時代網絡輿情演變規律、網絡輿情的引導與處置等方面進行深入淺出的講解。
      “此次網絡輿情培訓，讓我明確了目標、理清了思路、找到了方法，對今后落實意識形態工作責任、做好網絡管理和輿情應急處置工作具有重要的指導意義。”剛參加完培訓的一名學員說道。
      通過這次培訓后，大家紛紛表示：收獲頗豐、受益匪淺，每個人都有意猶未盡的感覺，并決心要結合實際工作，認真吸收消化授課內容。

本網通訊員：蔡海濤

編 輯：一鳴